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996彩票网站登陆·给孩子做数学启蒙,别只顾数数加减法,教会数学思维更重要

2020-01-11 16:33:35

996彩票网站登陆·给孩子做数学启蒙,别只顾数数加减法,教会数学思维更重要

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朋友家的孩子现在在幼儿园的大班里,明年将上小学。幼儿园的老师已经开始在十年内教授分解。我听说为了适应小学生活,大班将在二十年内教孩子们加减法。当父母说话时,他们总是问你的孩子怎么样,他们是否在十年内学会了加法和减法,这让朋友们感到焦虑。

因为她家里的孩子开始理解得相对较晚,即使朋友掰手指为孩子计算,孩子们也是无知的。除了焦虑,朋友们也感到困惑:这是多么年轻的收敛?学习加法和减法是数学的良好准备吗?

我相信朋友的问题也是大多数父母的问题,甚至更多的父母会认为这是理所当然的。事实上,如果学龄前儿童在数学准备中只机械地学习加法、减法、乘法和除法,这不仅远远不够,还会增加他们对困难的恐惧,给他们一种“难学”的固化印象,从而影响他们对数学学习的兴趣。

用加减法死记硬背学龄前儿童有什么害处?

一是明显缺乏学习的毅力。许多上学前教育的家长反映,他们的孩子在小学头两年表现良好,但他们在三年级开始落后,小学毕业,甚至成为班上的中、低年级学生。孩子们的学习热情受到了打击,恢复自信需要大量的精力。

这是预先机械学习的结果。学龄前儿童的思维特点是形象思维。如果他们被严格地教授加减法,孩子们只能通过机械记忆来记住它。然而,由于他们不了解基本原则,他们不能灵活使用。这种机械背诵只能应付一年级和二年级的简单学习内容。当他们达到三年级时,孩子们将很难适应数学概念的理解和灵活性的提高。

第二是限制孩子抽象逻辑的能力。儿童学习数学的最大好处是锻炼思维逻辑。机械记忆只会让孩子们把数学当成文学。儿童幼儿园阶段是从形象思维向逻辑思维转变的关键时期。只有理解了数字的含义以及数字所代表的重量、高度和长度,孩子们才能把生活中的特定物体与“数字”联系起来。

然而,有了对数的初步概念,我们就可以通过长度和高度的比较、排序和收集来理解数学原理,并在具体操作中把抽象的数学概念融入我们的内心,从而初步形成逻辑思维能力。

然而,机械地背诵加减法简单而粗略地超出了这一转化阶段,从而限制了儿童抽象逻辑能力的形成和发展。将来,当孩子们学习更难的数学,如立体几何时,他们似乎做不到。

学龄前儿童数学启蒙的正确思维方式是什么?

数学启蒙的正确理念应该是让孩子们借助生活中的真实事物在头脑中形成初步的数学概念。何秋光老师曾参与国家教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学学习的内容编辑。她指出,学前儿童数学启蒙的关键是让儿童在发展形象思维的同时初步尝试分类、排序、判断和推理,从而发展抽象思维的逻辑能力。

由此可见,年轻连接的数学准备部分不应该也不应该仅仅是加法和减法的学习。

父母应该如何在家庭中引导孩子培养他们的数学思维?

通过相关数学启蒙图画书理解数学概念。这本图画书将把困难的数学概念插入有趣的故事中,从而增加孩子们的理解和接受。例如,《数字在哪里》、《莫比爱数学》、《你好,数学》系列图画书;在小学阶段,《数学帮助》和《韩生数学》系列中的每本书都会解释一个数学原理,适合母亲在完全理解后和孩子一起阅读。

给孩子零花钱,让他对数字敏感。一位母亲告诉我,自从她打开孩子的存钱罐后,孩子显然非常关心数字。他不仅很快学会了识硬币,而且对一些简单的加法和减法也了如指掌。通过定期储蓄来计算存钱罐的总数,购物后通过减法来计算剩余的数量,这将使孩子们能够实际上巩固加法和减法运算。

通过小木棍或积木学习加法、减法甚至乘法。最有效的数学启蒙应该与现实事物相协调。如果父母注意,数学教具在生活中随处可见。无论是儿童常用的积木玩具、小木棍还是磁片,都可以引入数学学习。

通过把积木叠得高高的,拆得低的,孩子们可以理解加法和减法的原理。磁片可以帮助孩子了解形状,为学习平面几何打下基础。

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