校内教学评价是由校内人员对课程教学情况进行的评价，所作的评价均以校内的课程教学情况作参照，如果想客观、全面评价学生的培养质量，需要引入校外评价机制，在所有校外人员中，毕业生所在单位主管部门的领导对毕业生的培养质量最具有发言权，可以对不同学校的毕业生进行横向比较，因此会给出比较公正、客观的评价，因此沈阳航空航天大学b888博一把白菜论机械设计制造及其自动化、工业工程、车辆工程、机械电子工程专业建立了社会成员对毕业生的评价机制。

1.评价渠道及方式

1.1对本专业学生所在实习、就业单位进行问卷调查和实地走访

由于我院专业学生实习环节主要由中航企业（沈飞、黎明、中国一汽等企业）和高校联合承担教学任务，企业可以通过该环节深入了解我校机电专业的实践教学情况，因此，建立实习单位和就业单位反馈制度，在每次实习结束后，由用人单位的相关人员填写实习单位反馈建议表，每年对中航企业进行实地走访，以此对我校机电专业进行专业质量评价。

1.2对本专业学生进行家访和召开家长会

我院每年对本专业学生组织多次家访活动和两次家长会，通过与家长的接触，及时掌握到家长对学校专业教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我院专业建设的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。

1.3邀请对毕业生回校与老师和学生进行工作交流和去企业对毕业生进行回访

我院积极与毕业生保持联系，邀请一些优秀毕业生返校做交流报告，听取毕业生对我院专业建设的意见和建议，此外还根据用人单位的工作时间安排，每年组织一批教师对进入公司工作一段时间的毕业生进行企业跟踪调查，2010年我院教师前往大连实德相关企业进行访问，在与企业的接触回访中，让用人单位对毕业生的能力进行综合评价，并对我校机电专业的人才培养提供建议。

2.近四年评价情况说明

与我院合作的实习单位和就业单位对我校带队教师责任心、工作态度、组织管理情况都给予了充分的肯定，对学生的纪律、学习态度和大多数学生的专业能力也给予了充分肯定。沈阳航空航天大学机械设计制造及其自动化等四个专业培养的适用型、应用型人才基本达到培养要求。在专业理论素养和实践动手能力方面采取“三点式”教学法，即教师精讲一点，学生互动一点，学生动手练习一点，重在培养学生实践动手能力，从整体上来看，各种渠道的反馈信息对我院机械设计制造及其自动化、工业工程、车辆工程和机械电子工程专业毕业生培养质量和专业质量的培养总体评价是合格的。