一、 培养目标及服务面向 培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美等全面发展的高素质机械设计制造及其自动化方面的高级工程技术人才。 学生毕业后主要在企事业的生产一线或其他相关部门从事机械设计制造及其自动化领域内的设计、制造、开发、研究、管理等方面的工作。

二、 基本培养规格 （一） 基本要求 1. 热爱社会主义祖国，拥护共产主义领导，具有为国家富强、名族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。 2. 初步树立科学世界观和为人民服务的人生观，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，了解我国基本国情，能理论联系实际，实事求是。 3. 具有严谨治学、艰苦奋斗、求新务实的精神和热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作的品质，有较好的文化、道德修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯。 4. 具有较强的自学能力和业务素质，具有一定的分析能力和解决本专业一般工程实际问题的能力及工程设计能力，有初步的组织管理能力。 5 .了解体育运动的基本知识，初步掌握锻炼身体的基本技能，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准。 （二） 业务规格要求 1. 具有一定的自然科学和人文科学基本理论知识，有良好的人文素质。 2. 较系统地掌握科学技术的基础理论知识，具有以力学、机械学、电工和电子技术、计算机应用技术等为基本核心的坚实且宽厚的基本理论、基础知识和基本技能。 3. 具有较强的机械设计制造及其自动化专业知识，了解本学科科学技术发展的动向。具有本专业所必需的工程图学、工程力学、机械设计制造及其自动化等基础理论、基本知识和基本技能。 4. 具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，能够初步解决机械产品及机电产品的设计、制造的初步研究与开发等工程技术问题。 5. 具有机械（电）产品开发过程的技术经济分析的基本知识。

三、专业特点 本专业以机械设计和制造为基础，强调机与电、液、测控以及计算机应用技术等的结合，以使学生毕业后能够从事机械工程及自动化类产品的设计、制造、开发、应用及技术管理经营等方面的工作。专业设置三个专业方向：机械设计及其自动化、机械制造及其自动化和数控加工。

四、课程体系的设计思想 （一）理论课程体系的设计思想 理论课程体系遵循“注重基础理论、加强能力培养”的原则而设计，在加强基础教育的同时加强专业训练，按专业方向对本专业理论课程进行模块化整合与优化，建立起基础学科系列、机械专业大类基础系列和机械专业方向系列组成的机械设计制造及其自动化专业理论课程体系，使学生具备扎实的机械设计制造理论基础，并拓宽专业面向，增强专业适应能力。 （二） 实践课程体系的设计思想 加强实践教学环节，注重学生实践能力和创新能力培养。保证实验、实习、课程设计及毕业设计（论文）等实践教学环节的学时与基本条件，通过理论和实践相结合，对学生进行实际操作、实验、工程技术等多方面能力的训练和培养。增强学生理论联系实际和分析解决问题的能力。 实践课程体系分别以工程教育和工程训练为其主要内容，任务明确，各有侧重，自成体系，又与理论教学体系相互配合。 （三） 基础课程体系的设计思想 基础课程体系包括基础学科和专业基础课程体系组成： 基础学科课程包括中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、体育和数理应用系列的数学、理化、力学、计算机基础及应用等课程； 专业基础课程系列包括画法几何及机械制图、机械原理、机械设计、工程材料等公共基础课程；此外还有机械平台系列包括互换性与技术测量、液压传动、金属切削原理等课程；电子与控制系列包括电工及工业电子学、控制工程基础、微机原理及应用与测试技术等课程。 （四） 专业课程体系的设计思想 在专业基础课程模块构筑的基础上，构建模块化专业课程体系，由专业必修课程模块和专业方向选修课程模块两部分。针对五个专业方向的不同特点，各专业方向分别设置了七门专业必修课程，学生学习这七门课程之后能够对本专业有一个较深的整体认识和了解。另外，专业方向选修课程模块共设置5-8门课程，学生至少从中任选2门，在专业选修课程的设置上突出创新性和发展性的特点，力争把握学科发展的前沿。